¿Sociedad del Conocimiento Segmentado y Marginación? - Gabriel Rodriguez Inglese

En la actual sociedad de la información, existe un conocimiento segmentado a la vez que marginado, ya que el conocimiento depende mucho de los pre conocimientos, éstos no dependen de la mediación del lenguaje y tampoco son adquiridos por la práctica como en las sociedades tradicionales, sino que muchas veces depende del acceso que se pueda tener a ciertas posibilidades materiales.

Esta segmentación existe porque no toda la población tiene acceso irrestricto al conocimiento, ya que aparte de la escuela, que es donde se reproduce y distribuye el conocimiento, en la actual sociedad de la tercera fase o del conocimiento, para tener acceso a éste es necesario contar con pre-conocimientos.

Por lo tanto el acceso es más complejo debido a que, para investigar y aprender, hay que contar con estos conocimientos adquiridos anteriormente y porque el acceso no es inmediato, porque primero hay que superar la barrera del software, esta barrera sólo es posible sortearla si la escuela en la actualidad enseñase a buscar información en Internet y generara curiosidad, cosa que no concuerdo que sea tan así porque se sabe que las escuelas actuales, dependiendo de, si son públicas o privadas, rurales o de ciudad, la brecha en su capacidad tecnológica es abismal, por lo tanto las únicas escuelas que pueden motivar el aprendizaje son las que cuentan con el software y hardware para facilitar el acceso.

Este acceso a la información y el conocimiento que tiene que ser vinculado desde la escuela, tiene que también, aumentar el conocimiento del derecho a ejercer el control de la información por parte de todos y no solo de los estados y conglomerados de medios de comunicación.

El trafico de Internet esta vigilado, pero es tan intenso que no es posible hacer un control minucioso de todo lo que circula en la red.

Actualmente muchos estados temen a Internet porque al ser una comunidad globalizada, sin fronteras, debido a los satélites y multimedia no hay una forma de controlarla porque la información que ingresa y circula en la red lo hace sin control aparente y muchas veces sin citar las fuentes, es por eso que para los gobiernos controlar la información ha sido un objetivo de poder, porque ejerciendo ese control pueden manipular a la opinión pública para su beneficio.

Esta manipulación es ayudada por la existencia de la concentración en el negocio de la información de los multimedios, que son generalmente el brazo mediático de algunos gobiernos o en otros casos esos multimedios manipulan a la opinión publica pero en contra de los gobiernos.

El ejemplo más resonante no sólo del intento, sino del control total de la información en Internet es lo acontecido con Yahoo y Google en China, en donde estas empresas tuvieron que ceder antes las exigencias de ese país en materia de imposición de restricciones a su población en los accesos a cierta información.

Un claro ejemplo del control total que tiene este país para sus pobladores fue el encarcelamiento de una estudiante que publicaba opiniones personales en contra del régimen reinante en su blog personal.

En contraposición a este control en China se puede advertir que en el ciberespacio, independientemente de la información a la cual casi todo el mundo puede acceder, también hay una red de intercambio a través de sitios especializados en el trueque de todo tipo de archivos y de sitios, que algunas veces mediante el permiso del autor brindan textos digitalizados, llamados e-books.

Lamentablemente para los autores pero dichosamente para los usuarios de Internet, todavía no hay una legislación mundial que sancione este intercambio ya que es imposible el control de los archivos que los usuarios pueden y/o quieren compartir en forma anónima.

Tan es así la proliferación del intercambio gratis de archivos, mayoritariamente de música, que hasta algunos sellos discográficos ofrecen mediante un pequeño precio y hasta algunas veces gratis, la descarga de cierta cantidad de música desde su sitio.

Cada vez más proliferan las bandas que “cuelgan” , como parte de una estrategia de marketing, sus álbums en la red para que todos los usuarios puedan descargarlo gratis o como el caso de la banda Argentina “Babasónicos” que ofrece, mediante un sponsoreo con la compañía de teléfonos celulares Personal, la descarga de su álbum completo desde la página de esta empresa (www.personal.com.ar) y dentro de ella en la opción personalmanía o directamente en la página www.personalmania.com.ar y hasta según el modelo de teléfono que tenga el cliente se puede bajar un tema inédito a través de un novedoso dispositivo también promocionado en esa página.

Debido a todos los conocimientos previos que son necesarios para poder acceder y manejarse con libertad y despreocupación en la red, es que considero que la actual sociedad de la información en realidad es una sociedad que segmenta y margina a la población de acuerdo estos mismos conocimientos y la oportunidad que tuvieron de adquirirlos, ya que no es la misma oportunidad la que tiene una persona en una zona urbanizada del primer mundo con cierto poder adquisitivo y una persona de una zona despoblada del tercer mundo con un tipo de poder adquisitivo completamente diferente.


Fuentes

Pascual, Mayte. En que mundo vivimos. En su: Comunicación e innovación en la era de Internet. Madrid: Editorial Alianza, 2006. cap. 9, p.223-244.

Simone, Raffaele. La tercera Fase. En su : Intercambiar y recordar conocimientos. Madrid: Taurus, 2001. cap. 3, p.67-86.

http://www.personal.com.ar/personas/promociones/promo_babasonicos.html [Consulta: 12 abril 2008]

Sociedad de la informacion, ¿avance o retroceso? - Daniela Celano Gomez

En los días que nos corren, vivimos dentro de una realidad donde el acceso a la información y conocimientos gracias a Internet han modificado ampliamente la vida de la sociedad. En el siguiente trabajo haré un análisis de distintos ejes que tratan dos autores: Raffaele Simone y Mayte Pascual

En primer lugar, podemos observar el planteo que ambos autores exponen sobre el cambio de una “Sociedad Tradicional” donde el saber se transmitía a través del lenguaje y era retenido en la memoria y soportes con alta posibilidad de degenerarse, a una “Sociedad de la Información” en la cual no solo la información se amplió vertiginosamente, sino también los medios de acceso a la misma. No obstante, esta sociedad se diferencia de la tradicional ya que para poder acceder a ese saber es necesario conocer la herramientas para ellos, es decir, se necesita de un conocimiento previo para poder acceder a esa información.

Asimismo, el lugar que ocupaba la escuela para educar, hoy lo ocupa el mundo exterior, esboza Simone. La escuela se ve limitada a introducir conocimientos básicos, mientras que en Internet esta toda la información necesaria. Por esta razón, considero que hoy en día la escuela debería enseñar a utilizar las herramientas y lo que ofrece Internet, así como también lo explica Pascual al afirmar que Internet introduce a los niños a la experimentación.

En contraposición, Internet presenta el problema de la propiedad intelectual. Al ser de tan fácil acceso toda la información y conocimiento y al haber tanta cantidad de fuentes y ramificación de las mismas, se corre el riesgo de perder la verificación de su oficialidad, adicionándole el poco control que trae como aparejado todo esto. Encontramos un claro ejemplo del problema de la propiedad intelectual con los software que se utilizan por toda la sociedad para bajar música sin considerar que es un delito ya que no se esta pagando el derecho de autor. A continuación se muestra una nota donde se reconoce este problema: LINK

Por ultimo, pero no menos importante, Pascual esboza el intento de los Estados por controlar la información de Internet. Como bien se dijo anteriormente, al ser tan amplia la cantidad de saber con la que cuenta Internet, se hace imposible controlarla, no así, sí es posible vigilarla. Pascual observa que los gobiernos le temen al intenso trafico, le temen a la encriptación, por eso supongo su necesidad de controlar Internet.

En suma, actualmente se vive en un mundo desbordado de información y accesibilidad a ella. Sin embargo, hay que tener suma cautela ya que no todas las fuentes son confiables, y así también es necesario tener conocimientos previos para su correcto uso, ya que, a mi parecer, por medio de Internet se transmite el saber que no brinda la escuela. En adición, esto genera una amplia brecha entre los que tienen los conocimientos para su uso y los que no, por eso considero que la escuela debería enseñar su uso para homologar las sociedades actuales y lograr un correcto uso de Internet y sus fuentes.